Специалисты платформы «Университет 2035» разработали стандарт, который позволит анализировать цифровой след в онлайн-обучении. В частности, он будет учитываться время, которое студент провел на онлайн-сессиях и потратил на выполнение домашних заданий, насколько активно взаимодействовал с преподавателями и сокурсниками, и даже количество эмодзи в сообщениях.

Полученные данные позволят подтвердить факт прохождения обучения и освоения компетенций, понять, какой стиль получения знаний вам подходит, и разработать индивидуальную траекторию для каждого студента.

По мнению Андрея Комиссарова, директора направления «Развитие на основе данных», «в образовательной организации могут учиться десятки тысяч людей, и вручную анализировать специфику их обучения практически невозможно». В этом случае поможет цифровой след.

Другие специалисты считают, что не стоит переоценивать важность анализа цифрового следа. Руководитель образовательного центра «Радуга знаний» Елена Караваева уверена, что анализ успехов дистанционной учебы можно использовать только как дополнение к исследованию результатов очного обучения. По ее мнению, если ребенок заинтересован в получении дополнительных знаний, он найдет электронные учебные платформы, которые дадут такую возможность. Особенно это актуально в случае, когда ученик не может посещать очные курсы.

Возможность качественно опробовать формат онлайн-обучения появилась у многих в период самоизоляции. Люди оценили удобство и преимущества дистанционного получения знаний, и теперь эта сфера развивается семимильными шагами. В частности, количество поисковых запросов по теме EdTech увеличилось на 300%. Ксения Марсова (онлайн-школа «Интернет-урок») отмечает: «Изоляция ушла, а интерес остался — люди продолжили заниматься в онлайн-школах, ведь это удобно. Это возможность учиться буквально чему угодно, находясь где угодно».