За последние 2 месяца ситуация во многих сферах изменилась, и EdTech не стал исключением. Управляющий партнер обучающих платформ Skyeng и Skysmart Александр Ларьяновский рассказывает, что произошло в сегменте онлайн-образования за это время и что его ждет в ближайшем будущем.

Александр отмечает, что наиболее пострадали от санкций и снижения покупательской способности клиентов те школы, которые учили «необязательным» хобби или помогали самореализоваться. Курсы рисования, ораторского искусства, вокала или игры в шахматы оказались менее востребованными, чем английский или программирование. Кроме того, доходы снизились у площадок, работавших по кредитным моделям (обучение в рассрочку).

Наплыв студентов наблюдается сегодня на языковых направлениях, и связано это не только с желанием покинуть страну. Дело еще и в том, что «в кризис человек перестает быть столь уверенным в собственной карьере и потому начинает размышлять, как себя капитализировать». Ларьяновский рассказывает, что в истории Skyeng такие явления уже наблюдались в 2014 и 2020 годах. Чуть меньший приток учеников – в школах, специализирующихся на дополнительном профессиональном образовании. В частности, приходят осваивать IT-специальности, так как Минцифры явно дало понять, что России нужны айтишники. Поэтому им и льготная ипотека, и отсрочка от армии и т.д.

Основных проблем, которые сейчас стоят перед онлайн-образованием, две – это деньги и государство. В первом случае очевидно, что стоимость курсов растем, а платежеспособность клиентов – нет, поэтому платформы вынуждены пересматривать модели финансирования. В этом плане Минцифры запустило программу софинансирования обучения айтишников. Другие министерства никак не поддерживают образовательные платформы, что может означать, что государству не нужен сектор EdTech. Власть и до нынешнего кризиса препятствовала развитию образовательных площадок (например, закон о просветительской деятельности – явный барьер), что будет сейчас – неизвестно. 

Несмотря на подорожание курсов, онлайн-школы не будут массово закрываться. Возможно, некоторые площадки и уйдут с рынка, но другие при этом откроют новые направления. Потребность в образовании достаточно высока, да и в кризис она только растет, ведь мозг нуждается в новой информации.

Тем, кто планирует открывать свои курсы за рубежом, Александр Ларьяновский советует ориентироваться на Юго-Восточную Азию, Латинскую Америку или Восточную Европу, где пока не так развит рынок, но высок спрос на образовательные услуги. Эти советы касаются как IT-направлений, так и обучения иностранным языкам.